充满信心和期待！浙江教育系统干部师生热议两会

1月23日上午

省十四届人大二次会议

在杭州隆重开幕

省人大代表们满怀信心

步入省人民大会堂

听取省长王浩所作的

政府工作报告

全省教育系统干部师生

通过多种形式收听收看大会实况

并结合自身工作、学习

展开热议

中国计量大学

校长 徐江荣

政府工作报告指出，要以科技创新塑造发展新优势。学校将聚焦特色发展，大力推进教育科技人才一体化发展；聚焦创新赋能，推动特色一流学科集群发展，突出亮点打响“计量”老本行学科品牌；聚焦人才引领，在争创“大人才、大平台、大项目、大成果”中培育引领学科未来发展的领军人才；聚焦深化改革，推动管理体制机制改革，激发办学活力，创造性推动学校高质量发展，为高等教育强省、教育强国建设贡献量大力量。

浙江商业职业技术学院

党委书记 何瑶伟

作为扎根浙江办学的高职院校，我们要充分领会、贯彻政府工作报告精神，坚持以党建为引领，聚焦立德树人根本任务，积极主动融入服务区域经济和行业发展中，着力提升职业教育竞争力和影响力，创新人才培养模式，不断深化产教融合，服务产业发展赋能乡村振兴，助推共同富裕，以学校高质量发展为动能，积极助力我省“两个先行”。

浙江经济职业技术学院

党委副书记、院长 柯孔林

政府工作报告内容详实，为浙江“勇当先行者、谱写新篇章”开局起势谋划好发展蓝图。我们将深入贯彻落实省两会精神，锚定高水平职业技术大学发展目标，聚焦供应链集成服务产业生态，深化产业学院创新实践，提升服务区域发展水平，为高质量发展提供坚强人才支撑和智力支持，奋力谱写中国式现代化浙江职教新篇章。

浙江工业大学电镜中心主任

第十三届浙江省政协委员

“青说青听”青年科学家理论宣讲团成员

朱艺涵

政府工作报告提出了新一年全面聚焦聚力科技创新塑造发展新优势，一体推进教育科技人才强省建设的新目标。作为省属高校的一线科技工作者，我们要以战略性、全局性、前瞻性的视角聚焦国家重大科技需求，以建设高水平科创平台为依托，促进原始创新孵化、熟化、转化，进一步加快打造优势特色学科群，加速推动一流学科建设，为我省高等教育内涵式发展和整体性跃升助力。

杭州师范大学美术学院

环艺教研室主任 郑炜

今年政府工作报告中提到加快绘就“千村引领、万村振兴、全域共富、城乡和美”的新画卷，这让我倍受鼓舞。文化是乡村振兴的精神基础，艺术是凝聚振兴力量的重要载体，用艺术塑造现代村庄风貌、激发乡村内在潜能，不仅可以实现乡村文化振兴，也能带动乡村经济发展。我会继续用艺术设计为乡村产品注入体现地域特色的优秀设计元素，积极打造乡村特色品牌，为乡村振兴贡献杭师大人的力量。

嘉兴南湖学院

科研处副处长 钟美鹏

政府工作报告充分体现了“教育、科技、人才统筹部署、一体谋划”。2023年以来，嘉兴市在我校试点实施“校企博士共享工程”，推动教育科技人才发展一体贯通，成效初显。新的一年，我们将久久为功，为推动高质量发展、促进共同富裕贡献更多智慧。

湖州职业技术学院

教师 刘洋洋

作为一名从事非遗文化研究的高校教师，一直关注我省通过深入实施“千万工程”助力乡村振兴推进共同富裕的进展。我将继续关注分布在农村、乡镇的纺织类非物质文化遗产，充分发挥高校科研优势，充分服务地方发展需求，以非遗乡建为切入点，为我省推进共同富裕作出自己的贡献。

湖州市教育局党委委员、副局长

湖州中学党委书记、校长（兼）

蔡轶佳

政府工作报告强调，2023年浙江省实现了教育、科技、人才工作的高效贯通协同。学校将以申报全国中小学科技教育实验校为契机，进一步整合校内外科技教育资源，完善科技教育场馆、场景，梳理科技教育课程体系，为科技创新人才培养贡献湖中智慧和湖中力量。

海盐县教育局

党组书记、局长 郭章洪

民之所盼就是政之所向，今年省两会，省委省政府生动诠释了“人民至上”的宗旨意识，向全省人民交出了一份经济有速度、改革有亮度、民生有温度、发展有进度的高分靓卷。海盐县将继续发扬勇毅奋斗、争先创优的精气神，发挥全国首批义务教育优质均衡发展县的范式引领，围绕“办最优质的教育”“建最安全的校园”“铸最专业的队伍”三项重点工作，实施“十大攻坚”行动，在打造中国式现代化县域教育范式上走在前争先锋。

龙游县教育局

党委书记、局长 吴秀军

政府工作报告中关于“缩小三大差距”的目标，令我倍感振奋，也深有感触。迈入新征程，龙游教育将进一步提标提速，始终坚持以发展公平而有质量的教育为导向，优布局、抓均衡、创特色，在城乡教育共同体建设上下足功夫，全力打响“龙有优学”教育品牌，为龙游教育高质量均衡发展贡献力量。

台州市教育局

基教处处长 张熠

政府工作报告指出，“推进教育科技人才一体化”，给我们的工作指明了方向。我们将深入推进中小学科学教育工作，以义务教育阶段科学课程为主阵地，实施特色科技实践项目，推动跨学科、项目式学习；构建科学教育小初高一体化培养体系，推动“大科学教育”育人模式；组织校园科技节、科学实验秀、科普大篷车进校园等，以丰富活动为实践载体、课后服务为拓展载体、社会参与为助力载体，积极打造科学教育新格局。

嘉兴市第一中学

语文教师 奚素文

省两会正在进行中，“教育优质公平”“心理健康”“创新人才培养”等教育议题再次成为人们关注的焦点。作为一名一线高中语文教师、班主任，深感肩头责任重大，在我们每一天的课堂上、每一次的交谈中、每一项活动中，如何让学生感受到挑战自我、合作互助、实现自我的成长之乐？“我即课程”，我们教师只有不断提升自我，从学生的终身素养发展出发，成为学习活动的专业设计者、成长的引路人，才能不负时代赋予我们的使命。

温岭市特殊教育学校

办公室副主任 王晓颖

作为一名特殊教育教师，我真切感受到了党和国家把教育放在优先地位、办好人民满意教育的决心，感受到了政府、社会对特殊教育给予的支持与关爱。让特殊孩子成为自食其力的合格公民是特教人的初心和使命，我要增强做好特教工作的信心，努力提高自己的教学水平，勇于担当，积极作为，用爱与智慧点亮特殊孩子的生命。

来源 | 浙江教育政务新媒体联盟成员单位

责任编辑丨吴锦珑

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